Saída à Biblioteca

Temos muitos livros por aqui. Mas, há bibliotecas maiores lá fora. Bibliotecas de gente grande onde os livros estão em grandes prateleiras e chegam alto. Há mesas para muita gente e muitas cadeiras. O silêncio é uma regra. O pior é quando se junta muita criança e ainda não se conhecem bem as coisas nem os sítios...
Mas há sempre um adulto que nos ajuda. E os livros têm imagens sempre tão coloridas!
Gostámos muito de ir visitar esta Biblioteca dos meninos maiores. Esta foi na sede do Agrupamento de Buarcos.
E até pudémos ver o mar!

Os cães vieram ao Jardim de Infância

Tivemos a visita dum cão especial. Um cão maravilhoso. afável, simpático e ternurento. Ninguém resistiu aos seus encantos. Mesmo o mais turbulento dos miúdos se acalmou e deixou encantar pela sua doçura e simpatia. O treinador deixou-os a sós num momento de grande empatia.

"Segundo uma nova pesquisa, cães-guias especialmente treinados podem reduzir o estresse em crianças com autismo.

Pesquisas anteriores já haviam demonstrado que estes cães podem ajudar crianças autistas em situações sociais e a melhorar a sua rotina diária. Mas o novo estudo é o primeiro a mostrar que eles podem trazer benefícios fisiológicos também.

O autismo é uma série de condições em que as crianças têm problemas para se comunicar, interagir com os outros e se comportar adequadamente em situações sociais.

Os pesquisadores mediram os níveis de cortisol na saliva de 42 crianças com autismo. Normalmente, a produção de cortisol atinge picos cerca de 30 minutos depois que uma pessoa acorda, e diminui ao longo do dia.

A resposta do cortisol ao acordar das crianças foi medida antes, durante e após o cão-guia ser introduzido na família. Os cães foram treinados para serem obedientes e manterem a calma, mesmo em ambientes caóticos.

Os resultados mostram que os cães tiveram um grande impacto sobre os níveis do hormônio do estresse das crianças. Os níveis de cortisol, o hormônio do estresse, diminuíram nas crianças após um cão-guia ser introduzido na família. Os cães também melhoraram o comportamento das crianças, reduzindo o número de problemas relatados pelos pais.

Nas duas semanas antes de os cães serem trazidos às casas, os níveis de cortisol das crianças aumentaram 58% durante os primeiros 30 minutos acordados. Mas quando os cães estavam presentes, essa resposta foi reduzida para um aumento de apenas 10%. E, após quatro semanas, quando os cães foram retirados das casas, a resposta do cortisol voltou a ter um aumento de até 48%.

Os pais também relataram uma diminuição de comportamentos problemáticos e perturbadores de seu filho, como birras, enquanto o cão estava presente. A média do número destes comportamentos caiu de 33, nas duas semanas anteriores à presença do cão, a 25 enquanto o animal fez parte da família.

Mas, por enquanto, os pesquisadores disseram que o efeito do cortisol reduzido na criança ainda não pode ser determinado. No entanto, estudos com adultos têm ligado aumentos do hormônio ao aumento do estresse geral, e a diminuição do hormônio a um estado mental positivo.

Mais pesquisas precisam ser feitas em crianças autistas para descobrir se estas diminuições nos níveis de cortisol na verdade correspondem a uma mudança nos seus níveis de estresse.

Muitos estudos já apontavam os benefícios dos cães-guias para crianças com autismo, e agora, um dos objetivos dos pesquisadores é saber por que os cães diminuem os níveis de cortisol delas. Por exemplo, pode ser que os cães ajudem as crianças a dormirem melhor, o que pode ter afetado os níveis de cortisol."

retirado daqui

As experiências na sala

Quisémos ver como as sementes se transformam depois em plantinhas. Então, trouxemos sementes de relva e depois de pormos terra numa tacinha despejámos as sementinhas. Voltámos depois a pôr uma camadinha fina de terra por cima. No fim, com o regador, pusémos água. Agora, vamos esperar para ver o resultado.
Estão curiosos? Nós estamos!

Com a Primavera..

Convidámos os pais duma aluna e decidimos plantar um limoeiro. Todos os meninos do Jardim de Infância se juntaram para ver como se fazia. o pai da menina trouxe muitos materiais. A terra estava dura e teve de ser picada com a picareta e só depois foi sachada para abrir um buraco grande onde se plantou o nosso limoeiro. Estiveram todos com muita atenção e fizeram muitas perguntas.

Depois de plantada teve de se ajeitar com terra com muito cuidado para ficar aconchegadinho no seu buraco. Desta vez foi com a ajuda duma pá que se acabou o trabalho.

Todos os meninos deitaram água no limoeiro para que ele se acomodasse melhor na terra e não tivesse sede. As plantas precisam de água para sobreviver.

No nosso Jardim temos ainda espaço para uma pequena horta. Assim decidimos, plantar alguns legumes: couves e alfaces. Limpou-se um bocado de terreno com a forma de um quadrado e e pequenas filas espetaram-se os legumes já crescidinhos.

 

E no fim, foi só regar. O nosso regador foi reabastecido várias vezes para que todos soubessem como era regar e dar vida aos legumes que iríamos ver crescer no correr dos dias.