Horário individual

O horário organiza o tempo e, simultâneamente é um suporte eficaz para a comunicação e para a interiorização de conceitos. É uma forma de fornecer ao aluno a noção de sequência indicando-lhe o que irá realizar ao longo do dia ajudando-o na antecipação e na previsão. Como resultado consegue-se compensar a dificuldade que manifesta em sequenciar e em manter-se organizado, diminuindo a ansiedade e os comportamentos disruptivos, aumentando a flexibilidade e a capacidade de aceitação da alteração à rotina.

O horário é realizado em função de cada aluno e pode ser adaptado a vários níveis de funcionalidade. Independentemente do nível funcional de cada criança/jovem

com PEA, a palavra escrita deve estar sempre presente nos horários que podem ser organizados com o recurso a:

• objectos reais
• partes de objectos reais
• miniaturas
• fotografias
• imagens desenhadas
• pictogramas
• palavras escritas